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2022/04教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻落实党的十八大、十九大精神，落实全国教育大会部署，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们，于2022年秋季学期开始执行。 各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施。有计划、有步骤地组织开展培训，多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人员全覆盖。加强课程实施管理与指导，制定省级义务教育课程实施办法并报教育部，明确学校课程实施的工作要求。要大力推进教学改革，转变育人方式，切实提高育人质量。加大条件保障力度，保证课程有效实施。 教育部 2022年3月25日 附：义务教育课程方案和课程标准（2022年版） 1.义务教育课程方案（2022年版） 2.义务教育道德与法治课程标准（2022年版） 3.义务教育语文课程标准（2022年版） 4.义务教育历史课程标准（2022年版） 5.义务教育数学课程标准（2022年版） 6.义务教育英语课程标准（2022年版） 7.义务教育日语课程标准（2022年版） 8.义务教育俄语课程标准（2022年版） 9.义务教育地理课程标准（2022年版） 10.义务教育科学课程标准（2022年版） 11.义务教育物理课程标准（2022年版） 12.义务教育化学课程标准（2022年版） 13.义务教育生物学课程标准（2022年版） 14.义务教育信息科技课程标准（2022年版） 15.义务教育体育与健康课程标准（2022年版） 16.义务教育艺术课程标准（2022年版） 17.义务教育劳动课程标准(2022年版) 扫一扫分享本页 -
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2022/04教育部办公厅关于实施全国健康学校建设计划的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为贯彻落实《中国教育现代化2035》、《国务院关于实施健康中国行动的意见》（国发〔2019〕13号）精神，根据《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》（教体艺〔2021〕7号）和健康中国行动中小学健康促进专项行动要求，我部决定实施全国健康学校建设计划。现就有关事项通知如下。 一、总体要求 （一）指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行健康第一的教育理念，聚焦教育强国和健康中国建设，将健康素养融入德智体美劳各方面，将健康促进贯穿学校教育教学、管理服务全过程，将健康教育渗透学生学习实践生活诸环节，把新冠肺炎疫情防控成果转化为健康治理政策、学校健康管理制度和师生健康行为规范。以儿童青少年健康成长为目标，主动适应健康中国建设关于以人民健康为中心、把健康融入所有政策的基本要求，推进健康教育更加注重面向人人、服务全面发展、奠基终身健康、做到知行合一、实现共建共享，以健康促进为主线改进学校治理体系，深化学校教育改革，加快学校健康促进能力建设，逐步形成中国特色健康学校建设模式和青少年健康促进机制，系统提升学生综合素质、健康素养和健康水平。 （二）工作目标 “十四五”期间，重点支持一批有条件的学校建成全国健康学校，大幅提高学校立德树人质量和健康促进水平，德智体美劳全面培养的教育体系更加完善，学校健康教育体系和卫生健康服务体系更加高效，学生身心健康水平和健康素养明显提高，学校卫生健康工作规范化、制度化、信息化和现代化水平明显提升。 二、组织实施 经各地遴选推荐，教育部确认、公布一批全国健康学校建设名单，经两年建设验收合格后认定为全国健康学校。具体实施步骤如下： （一）遴选申报阶段（2022年4月） 各省级教育行政部门统筹规划本地健康学校建设，按照《全国健康学校建设基本条件》（见附件2）组织区域内各级各类学校申报全国健康学校建设单位。各地将全国健康学校建设申报表和汇总表（见附件3、附件4），于2022年4月30日前报送我部。报送方式：书面寄至北京大学儿童青少年卫生研究所（地址：北京海淀区学院路38号；邮编：1000191；联系人 -
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2022/04教育部等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知教师〔2022〕6号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、党委编办、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、住房和城乡建设厅（委）、乡村振兴局，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、党委编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、住房和城乡建设局、乡村振兴局，部属师范大学： 为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》有关要求，全面深化新时代教师队伍建设改革，加强高水平教师教育体系建设，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展，现将《新时代基础教育强师计划》印发给你们，请认真落实。 教育部 中央宣传部 中央编办 国家发展改革委 财政部 人力资源社会保障部 住房和城乡建设部 国家乡村振兴局 2022年4月2日 新时代基础教育强师计划 高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，按照《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》要求，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学（含幼儿园、特殊教育，下同）教师队伍，为加快实现基础教育现代化提供强有力的师资保障，制定本计划。 一、总体要求 （一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的教师队伍建设新格局。遵循教师成长发展规律，以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，筑基提质、补短扶弱、做优建强、全面提高教师培养培训质量，整体提升中小学教师队伍教书育人能力素质，促进教师数量、素质、结构协调发展，为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。 （二）基本原则 ——坚持师德为先。把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置，围绕落实立 -
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2022/03教育部办公厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知教基厅〔2022〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局： 近年来，各地认真贯彻党中央、国务院决策部署，全面推进义务教育免试就近入学和“公民同招”改革，深化中考改革和规范普通高中招生秩序，取得重要成效，但仍有部分地方和学校还存在一些突出问题。为进一步提高普通中小学招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平，健全公平入学长效机制，助推“双减”政策落地见效，营造促进学生健康成长的良好生态，现就有关要求通知如下。 一、科学合理划定片区。各地要建立义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度，加强生源分布情况分析，按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，目前还未实行划片免试就近入学的地方，要根据适龄儿童人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围；教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片，合理稳定就学预期；教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡，确保2022年招生工作全面实行划片就近入学。已经实行划片免试就近入学的地方，片区划定后应保持相对稳定，对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等情况的，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围，提前向社会公布，并深入细致做好宣传解释工作。 二、规范报名信息采集。各地要健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则，提前明确、广泛宣传报名登记所需材料、报名时间和办理方式。推动各地建设和完善统一的义务教育招生入学服务平台，加快推进区域内户籍、房产、社保等入学相关信息共享，逐步实现网上报名、材料审核和录取，切实为群众办事提供便利。全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料；预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。应当采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入信息。信息采集工作应在招生入学时一次性采集，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。 三、健全有序录取机制。各地要按照义务教育免试就近入学总体要求，分别明确小学、初中学生录取的具体方式和规则，切实保障入学机会公平。片区内登记报名人数少于学校招生 -
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2022/03教育部 人民日报社 全国少工委关于在全国中小学校开展2022年“学习新思想，做好接班人”主题活动的通知教基函〔2022〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、少工委，新疆生产建设兵团教育局、少工委： 为迎接党的二十大胜利召开，教育部、人民日报社、全国少工委决定在全国中小学校开展2022年“学习新思想，做好接班人”主题活动，引导广大中小学生认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移听党话、跟党走。现将有关工作通知如下。 一、活动主题 学习新思想，做好接班人 二、活动内容 （一）“奋进新征程 喜迎二十大”主题阅读活动 1.“奋进新征程 喜迎二十大”专栏。重点阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理念及内涵，宣传新时代的伟大成就和巨大变化。专栏内容以短视频、海报、文章等多种形式呈现。 2.“习爷爷的时政活动”专栏。全面介绍习近平总书记的最新重要活动和重要讲话精神，将重大主题生动化，通过时政教育，帮助中小学生了解国家大事，培养学生社会责任感和家国情怀。专栏文章实时更新。 3.“跟着习爷爷学用典”专栏。采用故事、图解、举例等形式，讲解和阐释习近平总书记用过的典故、名句，让中小学生跟着习近平总书记学用典，学习理解典故的深刻内涵。专栏文章分为小学篇、中学篇，知识深度梯次渐进。 （二）“我们的新时代”主题展示活动 开设“我们的新时代”专栏，通过学生参与主题短视频配音、旁白以及文章朗读等形式，集中展示各地中小学生学习感悟和收获体会，引导学生“在参与中学习，在学习中参与”，不断增强活动的吸引力和感染力。 三、活动时间 2022年3月至12月 四、活动方式 主题活动的短视频、海报、文章等将通过人民日报少年客户端、人民日报少年网（www.rmrbsn.cn）等人民日报新媒体平台，以及国家中小学智慧教育平台（www.zxx.edu.cn）等进行播发，并在人民日报新媒体平台开设“我们的新时代”展示活动专栏。 五、工作要求 （一）高度重视。各地要将主题活动作为中小学迎接党的二十大胜利召开的重要内容，积极会同人民日报社国内分社、地方少工委等单位，加强组织领导，精心部署实施，确保活动覆盖到每一所中小学校，落实到每一名学生，确保活动取得实效。 （二）深入开展。各地各校要将主题活动纳入日常教育教学和校园文化，通过国旗下讲话、主题班队会、专题演讲等形式，深入开展阅读学习， -
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2022/03教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知教基厅函〔2022〕6号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 近年来，各地深入贯彻《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，认真落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》部署，不断加强和改进中考命题工作，命题质量稳步提升。同时，从对各地中考命题跟踪评估的情况看，一些地方还存在超标命题、试卷难度不合理、记忆性试题比例偏高等问题。2022年将迎来“双减”政策实施后第一次中考，做好2022年中考命题工作，对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果具有重要意义。为进一步做好2022年中考命题工作，现就有关事项通知如下。 一、积极推进省级统一命题。尚未实行省级统一命题的省份，特别是辖区内地市命题单位存在命题管理不完善、条件保障不到位、命题人员数量不足、命题质量不高等问题的省份，要积极创造条件，力争2022年实现省级统一命题，确保命题质量。确不具备条件的省份，要研究提出加快推进省级统一命题的工作方案，明确时间表、路线图，到2024年实现中考省级统一命题。 二、强化试题政治性审查。各地在中考命题工作中，要全面贯彻党的教育方针，引导学校全面发展素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要建立试题政治性审查制度，切实加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查，重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性，杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题，确保试题正确政治方向。 三、严格依据课程标准命题。各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求，坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，确保依标命题、教考衔接。 四、科学设置试卷难度。各地要按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求，科学合理设置试卷难度，既要防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。要根据不同学科特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。 五、认真遴 -
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2021/03中小学教育惩戒规则（试行）中华人民共和国教育部令第49号 《中小学教育惩戒规则（试行）》已经2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过，现予公布，自2021年3月1日起施行。 教育部部长 陈宝生 2020年12月23日 中小学教育惩戒规则（试行） 第一条 为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，制定本规则。 第二条 普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则。 本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。 第三条 学校、教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识。 教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。 第四条 实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应。 第五条 学校应当结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪，明确学生行为规范，健全实施教育惩戒的具体情形和规则。 学校制定校规校纪，应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人（以下称家长）的意见；有条件的，可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论，经校长办公会议审议通过后施行，并报主管教育部门备案。 教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约，报学校备案后施行。 第六条 学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校纪。未经公布的校规校纪不得施行。 学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构，吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加，负责确定可适用的教育惩戒措施，监督教育惩戒的实施，开展相关宣传教育等。 第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒： （一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的； （二） -
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2021/03教育部办公厅关于公布教育部基础教育教学指导专业委员会委员名单的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校，有关直属单位： 为深入贯彻党的十九届五中全会精神，落实全国教育大会、全国基础教育工作会议部署，切实提高基础教育教学工作科学化专业化水平，全面提高基础教育质量，教育部成立了基础教育教学指导委员会，下设28个基础教育教学指导专委会（以下简称专委会）。 在各省级教育行政部门、部属有关高等学校、有关直属单位等有关方面广泛推荐基础上，我部经过认真遴选和社会公示，确定了语文等25个专委会委员名单（体育、健康教育和美育3个专委会有关工作另行安排），现予以正式公布。 地方教育部门和学校特别是专委会委员所在单位，要积极支持委员的工作，为其开展工作创造条件、提供便利，促其切实履行职责、发挥作用。 教育部办公厅 2021年1月15日 -
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2021/03教育部 人民日报社 全国少工委关于在全国中小学校开展2020年“学习新思想，做好接班人”主题活动的通知教基函〔2020〕4号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、少工委，新疆生产建设兵团教育局、少工委： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，教育部、人民日报社、全国少工委2019年在全国中小学开展了“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动。各地积极响应，精心组织，活动收到了良好效果。在认真总结前期活动的基础上，经研究，教育部、人民日报社、全国少工委决定2020年在全国中小学继续开展“学习新思想，做好接班人”主题活动。现将有关工作通知如下： 一、活动主题 学习新思想，做好接班人 二、活动内容 （一）中小学思政“新时代，新内容”主题学习活动 1.“习爷爷在忙什么”专栏。全面介绍习近平总书记的重要活动内容和重要讲话精神，将重大主题可视化、生动化，用通俗易懂的语言，帮助青少年了解国家大事，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵。 2.“我和祖国共成长”专栏。以新时代爱国主义教育纲要为指导，宣传展示新时代伟大成就、伟大蓝图、伟大奋斗，生动诠释爱国主义精神，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的深厚情感。 3.“新时代劳动教育”专栏。落实新时代中小学劳动教育意见，介绍展示各地中小学劳动教育的课程设置、经验做法、典型案例和师生家长感悟，发挥示范引领和辐射带动作用。 4.“抗疫精神教育”专栏。学习习近平总书记关于疫情防控的重要讲话精神，介绍我国抗击新冠肺炎疫情取得的重大战略成果，讲述抗疫故事，弘扬抗疫精神，传播公共卫生知识，加强生命健康教育，教育引导中小学生养成健康文明生活方式，厚植家国情怀。 （二）“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动 1.“走进新时代”专栏。主要讲解分析新时代的新形势、新特点和新内涵。 2.“从小学用典”专栏。主要讲解习近平总书记用过的典故。 为适应不同年龄段的学生阅读特点，主题阅读文章分年级编写制作，分为小学1—3年级篇、小学4—6年级篇、初中篇、高中篇。文章知识深度梯次渐进，表现形式各有不同。阐述权威、内容生动、图文并茂，适宜中小学生阅读。 三、活动时间 2020年6月至2020年12月 四、活动方式 （一）开展文章阅读。各主题活动文章通过人民日报少年客户端、人民日报客户端、人民网（www.people.com.cn）、人民日报少年网（www.r -
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2021/03教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见教基〔2020〕7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、编办、发展改革委、公安厅（局）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、编办、发展改革委、公安局、财政局、人力资源社会保障局： 为深入贯彻党的十九届四中全会和全国教育大会精神，认真落实全国基础教育工作会议部署要求，全面提高基础教育质量，办好人民满意的教育，经中央教育工作领导小组审议同意，现就进一步激发中小学办学活力提出如下意见。 一、总体要求 1．指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育“放管服”改革，落实中小学办学主体地位，增强学校发展动力，提升办学支撑保障能力，充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性，形成师生才智充分涌流、学校活力竞相迸发的良好局面，推动基础教育公平发展和质量提升，加快现代学校制度建设，为推进教育现代化、建设教育强国奠定坚实基础。 2．基本原则 ——坚持正确方向。加强党对中小学工作的全面领导，确保社会主义办学方向，立足国情教情，遵循教育规律，育人为本、提高质量，推进教育治理体系和治理能力现代化。 ——坚持问题导向。围绕对学校管得太多、干扰太多、激励不够、保障不够等突出问题，深化体制机制改革，着力破解影响和制约中小学办学活力的困难和问题。 ——坚持制度创新。认真总结成功经验，加强顶层设计，着眼于长远的制度建设，鼓励各地各校继续深入探索、勇于创新、不断完善，持续释放和激发中小学的生机与活力。 ——坚持放管结合。明晰政府、学校权责边界，处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系，既注重打破部门壁垒、做到应放尽放，又注重规范学校办学行为、强化事中事后监管。 ——坚持有序推进。强化党委政府统筹和部门协调配合，注重从实际出发，加强分类指导，因地因校制宜，积极稳妥推进，处理好改革发展稳定关系，切实增强工作的针对性、协调性和实效性。 二、保障学校办学自主权 3．保证教育教学自主权。鼓励支持学校结合本地本校实际，办出特色、办出水平。强化学校课程实施主体责任，严格落实国家课程方案和课程标准，结合实际科学构建基于学校办学理念和特
