从孩子的视角出发
| 前几天，一位家长朋友非常高兴地告诉我：“我儿子今天受到老师表扬了。在美术活动时，我儿子拿着他画的‘小兔的一家’给老师。老师看了看说：‘画得很漂亮，怎么还有一个萝卜没涂色啊？’这时，我儿子诧异地望着老师说：‘这是白萝卜啊！’于是，老师夸我儿子聪明，因为一个班只有他画了白萝卜！”很显然，这位教师贴近了孩子的视角，但在现实生活中，有许多教师和父母并没有从孩子的视角考虑问题，导致教育出现偏差。 教育需要从孩子的视角出发，这是教育成功的前提，也是任何一个教育者都需要具备的基本理念。教育者一般都是成年人，而成年人在教育的过程中都喜欢用成年人的思维去看待孩子的问题，而孩子则用自己独特的思维方式在思考问题，这就很容易以一种成人的视角和思维方式去审视各种问题，背离孩子的思维和出发点，甚至无法理解孩子的行为。而同时，孩子也认为自己并没有错，无法理解成年人怎么会如此看待这个问题，就会出现视角的错位，从而让教育失去着力点，甚至与教育的初衷背道而驰。 比如，父母在陪孩子玩的时候，有时候可能会出现孩子心情不好或者没有满足孩子的愿望，这时孩子最喜欢说的一句话就是“我不陪你玩了”。原来，在成年人眼里是我们在陪孩子玩，哪怕工作多忙都要抽时间陪孩子玩，但在孩子的眼里却是他们在陪父母玩，这就是两种不同的思维方式，这就是孩子的视角。 曾看到这样一个故事：有一个父母，带自己的孩子去超市买东西，但是，孩子去了一次之后就不是很愿意再去超市了。父母百思不得其解，应该说超市里有许多食品、玩具，都是孩子喜欢的，但为什么孩子不喜欢呢？于是，有一次在无意中，他蹲下身子发现了这个奥秘，原来，在孩子的眼里根本就看不到这些好玩、好吃的东西，看到的基本上都是一些屁股和脚，并没有出现成年人视觉里看到的精彩的世界。这是一个十多年前的故事，我不知道这个故事是真实的还是创作者杜撰的，但无论如何，作者的出发点是好的，是想告诉人们，与孩子交流时要蹲下身子，要从孩子的思维和视角去审视问题，否则就容易得出错误的结论，进而采取错误的言论和教育方式。 因此，在对待成人思维和孩子思维的时候，我们千万不能以成年人的思维和眼光先入为主，在这样两种思维有交集的地方，需要认真审视这种思维，否则这样的思维和这种思维导致的教育会对孩子造成巨大的伤害。教育的成功和教育的精髓不在于有多高的教育技巧，而在于是否能够蹲下身子去倾听孩子的声音，是否能够从孩子的视角去审视问题，这才是教育的关键。 |
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